五百四十二,教学(2 / 2)

而皇家子嗣,则在国子监由专门的老师教育。

“辛苦你了。”李星洲理了理她额头的碎发。

“可先生还没找好,要教些什么也没说呢。”诗语道:“你是王府的主人,这些都你说了算。”

“我是王府的主人,那是不是什么都我说了算。”

“那是自然。”

“那我还想.....”

“想都别想!”诗语脸红的用手抵住他的胸口。

“不是说都听我的吗。”李星洲不服。

“那是指正经事......”诗语反驳。

“嘿嘿,这不是正经事吗,多大的事啊。”

“不是......”诗语道。

李星洲没办法,只能暂时作罢,诗语放开手,小声道:“你倒是说说,你到底想怎么教,到时候我好找先生,就像普通书院一样教经史文举之道?”

“不教那些。”李星洲想了想,“可以教他们识字,教匠作之道,为王府培养更多工匠人才。”

诗语一愣,仔细想了想,“匠人?莫非你想教墨家之学......”

“当然不是。”李星洲道。

先秦诸子百家中,墨家名气很大,也代表着工匠的利益,但可惜的是,墨家有其表,没其里。说白了,墨家是有工匠的作为,却没有科学精神内核的支撑。

简单的说,墨家重工匠,但墨家思想却是信鬼神的,核心精神支柱是鬼神迷信,以鬼神来约束人。

这种有其表没有其里的学说是不可取的,或者说墨家的出发点是好,代表广大工匠利益,但是缺乏核心的科学精神支撑,导致墨家终将会走向歧途,以墨家之学来教未来的王府人才是不可取的。

“那你想教什么?”诗语不解:“我没你聪明,可读书不一定比你少,你想为王府教育工匠,不教墨家之学,还能教他们学经史不成,以后用文词造物不成。”

李星洲嘿嘿一笑,在她耳边道:“可以交荀子之学。”

“荀子之学?”诗语耳朵通红,不解的看着他。

李星洲点头,“主要就教荀子之学,不过现在不能教,孩子们还小,找几个普通老师先教他们识字,背书就好。”还有一个原因他没说,因为皇帝还在,他不敢教。

“荀子之学我倒确实没看过什么,等我哪天找古籍来看看。”诗语说。

他点头道:“可以,我也希望你了解荀子之学,但要记住,今晚的事不能往外说,包括我要教天下人荀子之学的事。”

诗语不解的看他一眼,“为什么不能说?”

“等你看了荀子之学,你就明白了。”李星洲搂住她,“睡觉吧,明天枢密院那边还有许多事要做呢。”

诗语点头,闭上眼睛。